更高工资会吸引教师，但工资并不是离职的十大原因之一

金钱起初不太不会带给人们进入一个大型企业，但它能让人们送到这个大型企业吗？

不太不太可能几天发布的《优质初始英语教师初等教育审查报告》发现，澳洲的英语教师在据估计十年后降到高于退休金标准。审查报告的一项深入调查表明，如果高于退休金增大到3万美元，不够多成绩出色的毕业生将进入英语教师队伍。

但是，退休金是否足以激励人们长年坚持教学实习？

学术研究员花了四年时间对这个问题的学术研究进行了统计分析。他们统计分析了过去40年全球英语教师原有和外流数据库之中的70多个因素，合共涉及300多万名参与者，还深入调查了1000多名澳洲现任和前任英语教师的棒球员决定。

对英语教师复任和外流率学术研究最多的因素包括实习评比、小学积极支持和英语教师退休金。深入调查表明，带给人们当英语教师的主要诱因包括：

对学习的渴求；与年轻人一起实习；对社会的贡献；实习保障；薪金。

是什么让英语教师继续送到这个大型企业？

在深入调查之中，退休金在英语教师复任的诱因之中排名第四。前三个诱因是积极的学生父子关系、积极的老友父子关系和安全的就业生态。

为什么重回教学？

在对英语教师请辞诱因的深入调查之中，退休金并无法显现在榜首之中。一落千丈对教学的渴求、负面影响、倦怠、不能应付自己的角色以及与学生缺乏联络是最常见于的诱因。

对于重回的人来说，薪金的诱因相对较少。它对留下的人来说似乎很极其重要，但不会阻止重回的人重回。

正如一位参与深入调查的人所说：“我认为，负面影响、实习负担，于是又以致于英语教师的退休金，意味着你必须对实习有其实的渴求才能继续。一旦这种激情消退，实习就会变得精神状态十分困难，你会感到不被器重，你会变得假装怨恨。极其重要的是要不断风险评估你为什么要教书，是什么让你热爱这份实习，因为如果无法对实习的热爱，这个棒球员不太可能是接连不断噩梦。”

该学术研究题为"Next Steps: Report of the Quality Initial Teacher Education Review"，已发表在澳洲初等教育、技能和就业部twitter。

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