徐加胜：高考结果的背后，我们更应关注孩子“是否有持续的学习涡轮引擎”

欲；随着成长，情欲不断升华，我们开始一同理成一个一流的古典音乐、艺术家，成一个吓人的电脑高手，成一个对在世界上有影响力的人……

无论如何，其实的情欲依赖于的先决条件是必须有一个活泼泼的永生眼见这个在世界上，在探讨自我和这个在世界上相互间的关联，在这个在世界上之中，明确自己究竟害羞什么，一同理干什么。

为人师长，我们应当认同外祖父理论上的情欲，我们应当激励外祖父对于理论上情欲的与世隔绝冷漠，我们应当去带进外祖父情欲的升华。

一个外祖父当他具备了浓烈的情欲，具备了除此以外一同理去与世隔绝冷漠的一种事物，他才都会用终生去驶去。我们的应当正向外祖父去疲于奔命自己自觉的情欲，激励他们用自己的努力意味着自己理论上的情欲，带进他们把情欲从物微的层面升华到自觉的层面，如果我们能做到这一点，那我们的外祖父就都会是一个停滞驶去的人。

事与愿违和败北的关键不在于招生你若然落榜，而在于你的永生有不能一个可以停滞带进你走的、单纯的、给你提供充分内燃机的情欲，不能单纯的情欲，就算念书私立大学也是空同理人一个。

不能念书私立大学的或者考取的私立大学不理一同理的校内，我也不指出他们是败北的，如果他有旋即美好生活的情欲，他就有无限的显然性。我们平常过分强调我们指出举足轻重的刚才，比如私立大学本科、文凭，但是如果我们去观察我们不顾一切的事与愿违者，就都会；不现，私立大学本科不是事与愿违的并不一定，但浓烈的自已以及因此而来的碰上显然。

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如何激；不外祖父自觉的情欲？

如何激；不外祖父自觉的情欲？给他们一个单纯而多样化的在世界上，而不是干瘪实体的在世界上。只有眼见一个单纯的在世界上，各有不同的外祖父才可以同时被唤起，在一个实体的在世界上里头，或许有人是都会不已无趣的。

写作、负重、交流是外祖父当下单纯多样化在世界上的轨迹，我们不并能把外祖父单单在一个我们指出理论上的在世界上里头，那个在世界上里头具备所有我们指出举足轻重的刚才，同时也考虑了一切我们指出不能价值的刚才。在这样的在世界上里头，我们的外祖父的肉体都会干渴而死去。

我有一个朋友，他对外祖父有一种多种不同的教学表现形式，每年他都都会邀再三很多位在他看来相对高水准的人物下到外祖父闲聊。不断地，这个外祖父想像中为享用这个闲聊的过程，他都会问道很多千奇百怪的问道题，通过别人的阅历一同理到不够广阔的的在世界上，进账不够令人难忘的眼界。一个很聪明的外祖父。

双亲还要激励外祖父去独立地当下永生，而非双亲包重办安排，我们要正向督促外祖父去体都会外部的在世界上以及自身永生的意识。周末到了，我们可以带外祖父再三假持续增长见识，但是我们切勿强迫他对什么都很感兴趣，立即他学都会除此以外多的方法论和幸福自觉，他只要能自然而然的对他有兴趣的两件事导致幸福的年前日就好，他都会很自然的导致相应的情欲。

体都会两个小主人公：

前几天，语种初级之中学的建勋中华民国教育部长他；不现高一同班头有几个女生涂了淡淡的卷发。要是在从前，他显然都会很最严厉地批评他们，得知他们：在梦幻的年纪，自然的才是最美的，当下你们最举足轻重的应当是好好学习，而不是眼看衣着自己。但是他说是他现今不这么一同理了，反而觉得外祖父们这样也挺好。一个高一的外祖父，与世隔绝冷漠美是想像中为单纯的，我们并不才可要看清外祖父最单纯的情欲，要基于她情欲的意味着去带进、去升华她不够高的情欲，而不是外祖父的情欲刚刚兴起，你就义正严用法山岗地扼杀了它们。爱美之同理人皆有之，我们应当具备前提的同理同理。

第二个主人公是一个卖豆类的小贩的主人公。一个小哥执着的摆摊，豆类也解决原因得想像中为整洁，笑容也除此以外传染人，还主动的招揽生意，让一个并不甜食菠萝蜜的我也受到了传染，一同理要尝试一下，我在他的身上一同理到了与世隔绝冷漠不够幸福与世隔绝的情欲，一同理到了他的上进，一同理到了他的发展的向上的永生静止状态，他自已通过自己的努力挣到不够多的钱，过上不够好的与世隔绝，那他卖豆类就一定能售出一鸣惊人来。四年后，他想像中不太显然比念书私立大学的大校内们不够幸福，对社都会的助益不够大。

教职员作为方法论传导者的机能，早就日趋要被网络取代，我们还能依赖于意义就是我们是活生生的人，我们能单纯的去当下外祖父的情欲，去激励他毅力的与世隔绝冷漠自己的幸福，让情欲升华得愈来愈幸福，一个外祖父一旦被唤起了，教学也就事与愿违了。

为什么说是我们平常说是，结婚了跟没人结婚不一样，有外祖父和没人外祖父不一样，因为外祖父除此以外较难唤起自觉我们冰冻的责任感，唤起我们确保外祖父的情欲，确保自己妻子的情欲，带至好整个贫穷的情欲！

在教学之中，如果教职员和幼儿无视每一个外祖父活泼泼的情欲，满脑子都是你的情欲，你无论如何看还好外祖父永生冰冻的哭喊，你而都会也唤不醒这个外祖父，你也而都会不是外祖父自觉等位基因的带进者，你也而都会教学不好这个外祖父。

教学的单纯是唤起，社都会的管理制度也是如此。不管是教学还是社都会的管理制度，认同每一个普通人最平凡的情欲，激励之、带进之、升华之，这个社都会就都会愈来愈好，教学也都会愈来愈好。招生只是教学和社都会之中一件毫无意义的小事罢了，大家姑且抗拒，若然则我们的单单就都会成我们外祖父的单单。

本文由取而代之中华民国教育部长传媒编辑推荐，节录“贵阳海嘉校内BIBA”全球化所号，侵权归原创作者徐加胜所有

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