“十四五”初步建立高质量特殊教育制度化

教育部等七部门日前印发的《“十四五”教学内容其发展进一步提升最终目标》（以下简称《最终目标》）明确指出，到2025年，我国初步成立高运动速度的教学内容体系。

《最终目标》明确指出实施教学内容其发展进一步提升行动的三个目的和三项侦查。

三个目的包括：一是普及程度突出提升。适龄残疾人儿童基础教育入学考试率大幅提高97%，非基础教育阶段残疾人儿童青少年入学考试急于明显增大。二是教育运动速度全面进一步提升。课程内容读物体系有利于核心内容，教育模式极为多样，课程内容教学内容改革不断酝酿，教学内容运动速度评价制度基本成立。融汇教育全面推进，五年制、五年制、医疗卫生恢复健康、信息技术与教学内容有利于尺度融汇。三是义务机制有利于核心内容。之前对家庭成员经济困难残疾人许多学生实行高中阶段折扣教育，维护家庭成员经济困难残疾人许多学生应获大力支持，逐步提升教学内容补贴义务技术水平。了学校新建有利于扩大，数量充足，结构合理，专业课程内容技术水平有利于进一步提升，待遇义务有利于提升。

三项侦查包括：第一，推展学段公共服务，有利于提升完善教学内容体系。持续提升残疾人儿童基础教育普及技术水平，进一步提升教学内容学位储备和公共服务控制能力，在扩大基础教育阶段教学内容普及成果的基础上，推进非基础教育阶段教学内容其发展，增大各学段残疾人儿童青少年的入学考试急于。

第二，推进融汇教育，全面提升教学内容运动速度。促成五年制、五年制、医疗卫生恢复健康及信息技术与教学内容有利于尺度融汇，促成结对帮扶合建、集团化融汇办学，研究制定基础教育阶段融汇教育教学内容指南，开展融汇教育示范区文明单位创建，核心内容教学内容办学运动速度评价指标体系。

第三，进一步提升倚靠控制能力，不断核心内容教学内容义务机制。改善教学内容办学条件，扩大该学校无障碍设施设备新建配备，大力推进教学内容资源中心新建。扩大教学内容了学校新建，基本提升教师专业课程内容知性。

在扩大核心内容教学内容补贴投身于机制方面，《最终目标》强调，要拟定并提升基础教育阶段教学内容该学校和随班就读残疾人许多学生生均公用补贴补贴标准，到2025年，将基础教育阶段教许多学生均公用补贴补贴标准提升至每生每年7000元以上，维护家庭成员经济困难残疾人许多学生应获大力支持。

《最终目标》明确，中央财政教学内容补贴资金全面性支持中西部区域教学内容该学校改善办学条件、向重度残疾人儿童接受基础教育提供送教上门公共服务等。大都财政可设立教学内容专项补贴补贴，扩大教学内容基础控制能力新建。积极和为了让社会军事力量兴办教学内容该学校。